走进“兔”飞猛进的新学期

新英才的大家长们特别准备了

一份丰富而有趣的书单——

有的是经典读物，有的是最新出版的作品

涉及不同领域，指向不同方面

希望这些书籍能够对有着不同兴趣的

新英才学子们提供更多

探索的启发与动力

新的学期

去阅读，去实践，去发现，去改变，去创造

 

 

01

了不起的文明现场：

跟着一线考古队长穿越历史

 

 

作者 | 李零 刘斌 许宏

适合阅读年龄 | 12岁以上

 

 

人与动物的一大区别在于“好奇心”。我们对不同于己的别人好奇，对风雨雷电好奇，对花红柳绿好奇。更特别的是，我们会对自己的过往好奇。对过往的好奇，让我们有了超越个体生命的“记忆”，让人类社会得以站在前人的肩膀上看得更远，也得以让形形色色的我们有了共同身份的认同——哦，原来我们都是中国人。

 

《了不起的文明现场》就是这样一本既能满足我们对中国远古与古代历史好奇心，又能让我们产生中华文化共鸣的好书。这本书好在以下三个方面。

 

第一，这本书图文并茂，文字准确而平实。它从“考古队长”的视角出发，用亲历者的视角讲述十个文明遗址的发现及其背后的文化价值，它没有学术类著作的艰深，用普通人都能理解的语言来讲述中国古代文明史的一次次伟大发明与伟大跃进。同时，丰富的配图一方面还原了考古现场和文物图样，另一方面也把很多考古知识具象化地展现了出来。

 

第二，这本书选题多样而精准。该书讲述了十个考古遗址，从中国文明摇篮的二里头、良渚遗址到体现大国气象的秦始皇陵与唐长安城，从神秘莫测的三星堆到少有人知的沙漠古国，从艺术瑰宝敦煌莫高窟到沉睡海底的南海沉船，这本书能带着我们以最高的效率了解中国历史的悠久，中国文化的多样和中国文明的独特价值与魅力。

 

这本书知识含量丰富，有触类旁通之效。它不仅讲考古，讲文物，还通过考古遗址与文物，链接起了很多的文物、文化和文明知识，涉猎历史学、文字学、地理学、海洋学、化学、生物、气象学、博物学等众多知识，能让读者打通知识阡陌，开阔认知视野。

 

推荐人：刘炜

北京市新英才学校执行校长

 

 

 

02

运动改造大脑

 

 

作者 | John Ratey（约翰·瑞迪）

Eric Hagerman（埃里克·哈格曼）

适合阅读年龄 | 15岁以上

 

 

本书介绍了一所美国普通高中如何通过运动提高学生的成绩和能力。运动不仅可以健身，更可以建心，运动可以个“改造”大脑。

 

传统观点认为，大脑不会生长，其实我们大脑会定时形成新的神经细胞。我们要使用它，不然28天之后将会“衰亡”。最好的使用大脑的方式就是运动。运动时，大脑分泌的BDNF，是一种滋养脑细胞的营养分子。它可以使神经元膨胀，突触增多，这样建立的联系可以更多，人自然就变得聪明。

 

运动不仅可以让人变得聪明，还可以降低压力，缓解焦虑等状况。解压的方式正确与否，往往事半功倍，不正确的解压方式会让自己陷入恶性循环。因此，正确的适度科学运动对人的成长有着不可替代的作用。

 

2023，“兔”do it！

 

推荐人：魏庆佳

北京市新英才学校副校长

 

 

 

03

社会性动物

 

 

作者 | Eliot Aronson（埃利奥特·阿伦森）

适合阅读年龄 | 15岁以上

 

 

在过去三年里，全世界范围内对于新冠疫苗的争论从没有停止过，只是这样的争论在人类历史上并不是第一次。在美国，成千上万的人仍然否认“儿童疫苗不会导致自闭症”的压倒性科学证据，许多父母拒绝给他们的孩子接种疫苗。结果是，在未接种疫苗的人群中，麻疹和百日咳的死亡率上升；在已经被人们认为根除的时候，这些致命的疾病却又卷土重来。

 

今年大学报考季当中，新英才有同学基于人们对疫苗的不同态度，对社会认知进行了深入的研究。在写给大学的自荐信中解释了自己所做的关于人们如何解释、记忆、预测、做出决定、评价自己和他人的研究，并指出这些研究是在借鉴了《社会性动物》（埃利奥特·阿伦森）一书中的理论与研究方法后完成的。

 

社会心理学家埃利奥特·阿伦森的著作几乎涵盖了对人际交往中所有现象及其对个体影响的形象说明及成因分析，也提供了对人类社会生活的科学理解，指明了他人的真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响。对社会影响的理解对我们有极大的积极现实意义：我们可以在影响之下调整自己的行为，并理解他人行为的成因。例如，面对认知失调者的劝说，我们可以通过对支配其行为的因素进行分析，了解劝说者的行为动机，从而不会轻易上当。另外，很多学校基于预防不可控行为的性格测试是有明显的局限性的，因为没有将被测试者所处的环境因素考虑进去。

 

阿伦森先生的研究方法同样值得刚刚开始探究式学习的同学们借鉴：通过实验的方法挖掘现象之间有效的因果关系，从而形成理解复杂的社会现象的认知基础，并通过现实世界中的情况加以验证。

 

《社会性动物》整本书贯穿了阿伦森先生严谨思考、理性求证的学术原则，所以这本书既可以为我们在信息泛滥时代进行的日常思考、判断提供决策依据，同时也非常适合作为大学心理学专业的入门书籍。

 

亲爱的同学，你和顶尖大学之间可能只有一本书的距离……

The Social Animal Journal Entry Notes:

 

This is my book summary of The Social Animal. My notes are a reflection of the journal write up above. Written informally, the notes contain a mesh and mix of quotes and my own thoughts on the book. Sometimes, to my own fault, quotes are interlaced with my own words. Though rest assured, I am not attempting to take any credit for the main ideas below. The Journal write up includes important messages and crucial passages from the book.

 

• We often rely on other people as a means of determining reality.

• Growth is an exciting (and often painful) experience-but no one person can ‘grow’ another. A person indicates that he’s ready to grow when he takes that first step on his own, and not because he is being coerced.

• A judgment is nothing more or less than a feeling that is in adequately understood or inadequately expressed.

• In this society, we tend to glide through life protecting ourselves; in effect, each of us wears a suit of behavioral armor so that other people can’t hurt us. This results in a lot of inauthentic behavior-we mask our true feelings from others.

• The goal of conformity is to: Be ‘correct’ stay in the good graces of other people by living up to their expectations.

• 3 kinds of social influence responses:

 


Compliance
: Conforming to ideas, beliefs, etc from an outside force. e.g. Laws

 

Identification
: Conforming to ideas, beliefs, etc from someone you relate to (identify if). e.g. Role Model.

 

Internalization: Conforming to the ideas, beliefs, etc that you conceive as part of your self-concept. e.g. Morals

 

• Aronson’s First Law: “People who do crazy things are not necessarily crazy” i.e. some situational variables can move a great proportion of us “normal” adults to behave in very unappetizing ways.

• An opinion with an emotional component can be called an attitude. Compared the only evaluative opinions, attitudes are extremely difficult to change.

• To stereotype is to assign identical characteristics to any person in a group, regardless of the actual variation among groups members.

• If a person goes through a painful experience in order to attain some goal or object, that goal or object becomes more attractive.

• If two people are genuinely fond of each other, they will have a more satisfying and exciting relationship over a longer period of time if they are able to express whatever negative feelings they may have than if they are completely “nice” to each other. In the long run, authenticity is essential for the maintenance and growth of the attraction between people!

• Most people are motivated to justify their own actions, beliefs, and feelings.

• Cognitive Dissonance: a state of tension that occurs whenever an individual simultaneously holds two cognitions (ideas, attitudes, beliefs, opinions) that are psychologically inconsistent.

• The manner in which they view and interpret information depends upon how deeply they are committed to a particular belief or course of action.

• If an individual makes a statement of belief that is difficult to justify externally, he will attempt to justify it internally by making his attitudes more consistent with the statement.

• Nonconscious Ideology: a set of beliefs that we accept implicitly but of which we are unaware because we cannot even conceive of alternative conceptions of the world.

• Simply because a person thinks that he is immune to persuasion does not necessarily mean that he is immune to persuasion.

• We like to be liked: the more insecure we feel, the more we appreciate being liked and consequently, the more we like someone who likes us.

• Man is a creative who spends his entire life in an attempt to convince himself that his existence is not absurd.

• Use art to enrich your science.

 

• Groups effective at inducing conformity:

1. Experts.


2. If members are important to the individual.


3. If members are comparable to the individual in some way.

 

• Our understanding of the social animal in all of his complexities rests on our ingenuity in developing techniques for studying his behavior that are well-controlled and impactful without violating the essential dignity of those individuals who contribute to our understanding by serving as experimental objects.

 

推荐人：张捷

北京市新英才学校副校长

 

 

 

04

以科学之名破坏这本书

 

 

作者 | Mike Barfield（迈克·巴菲尔德）

适合阅读年龄 | 6岁以上

 

 

陈鹤琴老先生曾经说过：“给孩子一片破坏的天空吧，小孩子爱‘破坏’，失去的只是可估量的价值，得到的却是孩子一生受之不尽的无穷财富——思考、创造和智慧。”孩子是通过五感获得直接经验来认识自己的世界，他们有强烈的好奇心，和无尽的探究欲，对神奇的世界充满渴望，他们生性活泼，敢于打破常规，有问不完的问题，我们称他们为“熊孩子”“破坏家”。

 

作为教育者，我们希望孩子在其精力充沛时能得到充分的满足和尊重，我们希望给孩子一个“破坏”的环境，充分发挥自己“破坏”的天性，并在“破坏”中积极思考，解决问题，勇于创新，生成更多的求知欲。

 

《以科学之名破坏这本书》给了孩子一个光明正大“破坏”的理由，作者创作该系列书的初衷就是告诉家长，孩子“破坏”是为了更伟大的创作。它是一本打破常规的创意科普游戏书，书内汇集了200多个趣味知识点，107个科学游戏，87张创意模切，在书中，我们会发现很多需要动手的项目，包括按压取出纸质组件，涂鸦，剪切和折叠等，孩子不需要循规蹈矩的读书，他们只需要拿起工具（胶棒，剪刀，彩笔，胶带）来破坏这本书，（和爸爸妈妈）一起完成所有的超级科学实验。

 

书籍的作者迈克·巴菲尔德，是英国知名童书科学作家，诗人，漫画家，表演者，他的漫画曾在英国漫画博物馆、伦敦博物馆等展出。正是这样洽博多闻的作者才能够将科学，物理，数学，艺术，等抽象的概念，用风趣幽默的语言和富有创造力的小手工展现在孩子们眼前，真正的让孩子“玩中学，玩中理解“。

敲重点，书中还设置了很多小小细节等着孩子来找到惊喜，更有很多的科学知识让孩子来思考、领悟、吸收。

 

推荐人：张娟

北京市新英才学校幼儿园园长

 

 

 

05

写给大家的中国美术史

 

 

作者 | 蒋勋

适合阅读年龄 | 9-18岁

 

 

初读蒋勋先生的《写给大家的中国美术史》是我第一次接触中国美术史，整整九个小时，我都沉浸在这本书里。我感受到了艺术的安静和厚重。从石器时代的陶器一直到近代的齐白石作品，数千年的中国美术史都蕴含期中。时代更迭，每件艺术作品都在默默无语地表达着作者和那个时期的情感与情绪，甦醒与觉悟。更妙的是，此书是以中国古代史时期的发展为脉络，在历史文化的语境中，以美术的角度去勾勒每个时期的人与物以及人们的思想与生活。在整本书中没有艰难晦涩的专业术语，而是以一种平易近人、娓娓道来的方式来带领读者去领略历史与艺术的经纬交错。

 

在这个被短消息奴役的时代，很多人丧失了静下来的能力。而这本书就是一个很好的让自己静下来的媒介。它消融了普通人与艺术之间的隔阂，可以让我们徜徉在中国的艺术之美中。它架起了与另外一个时空的对话之桥，投射出了我们与另一个时代人的诸多相通之处。它更给我们传递了历代中国人对美的独特感受。在这些庞大的艺术作品面前，我们可以体会到绘画的美妙，仿佛被注入了生命活力的因子。所以，请置身其中，感受美的静谧与力量。

 

推荐人：张心一

北京市新英才学校小学部校长

 

 

 

06

平凡的世界

 

 

作者 | 路遥

适合阅读年龄 | 15-18岁

 

 

我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。《平凡的世界》给读者传递的自强不息、厚德载物精神，对底层奋斗者具有灯塔一般的指引效应，充满了积极向上的基调。

 

《平凡的世界》这部小说所传达出的精神内涵是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承，是激励千万青年的不朽经典，深受老师和学生的喜爱。读《平凡的世界》对于教育当代青少年如何坚定人生信念,如何与人为善,如何在艰苦的环境中，保持健康乐观的奋斗精神，以及对于那个时代的理解有深远的影响。这样的书值得一读。

 

推荐人：李永洪

北京市新英才学校AP国际中心校长

 

 

 

书海远阔

希望新的学期

新英才人常有书籍相伴

给自己一份满意的

心灵之旅

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